英亚体育app官网入口（中国）有限公司新一轮本科教育教学审核评估
评建工作实施方案
为切实做好我院新一轮本科教育教学审核评估工作，按照教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》、江西省教育厅《关于做好我省“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估工作的通知》文件精神，以及江西省教育厅关于新一轮审核评估工作的安排，根据学校启动会的精神，结合我院实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，落实“以本为本”“四个回归”，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。以《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021－2025年）》为依据，深入推进本科教育教学改革，不断完善“三全育人”工作格局，强化学生中心、产出导向、持续改进，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全本科教育教学质量保障体系。坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，持续深化改革创新，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，推进学院内涵发展、特色发展、高质量发展，为全面建设新时代民办高校奠定坚实基础。
二、工作目标
通过评建工作，促使本科教育的核心地位、基础地位和前沿地位更加凸显，学院办学特色更加鲜明，教育教学改革成效更加显著，难点和关键问题切实得到解决。“学生中心、成果导向、持续改进”理念深入人心，学院和教研室两级质量保障体系和质量文化建设更加完善，质量文化内化成为全体师生的共同价值追求和自觉行为。学生学习效果与培养目标的达成度、人才培养目标与社会需求的适应度、教学条件的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度进一步提高。学院内涵建设实现新发展，教风学风呈现新气象，人才培养体系更加完善，人才培养质量进一步提高。
三、成立学院领导小组
学院成立新一轮本科教育教学审核评估评建工作领导小组，小组组成及任务分工如下：
（一）领导小组
组 长：黄爱科
副组长：阳正发、李亚新
成 员：万云、汪艳艳、彭易宝、周善玉、李杰、陈英、杨小彬、李玲、罗文琦、何群、鲁宇、万琳、华婷、任建俊、江亚锋、余茂菊、潘发钱
主要职责：负责落实评估工作的各项决议，统筹安排、组织和协调各项评建工作，并与学校各部门等进行工作联系和对接。
主要工作：
1.动员本学院全体师生学习理解审核评估工作的相关精神和要求，部署和落实审核评估的准备工作；
2.在深刻领会学校办学定位和人才培养目标的基础上，明确学科和专业定位及发展目标，凝炼办学特色和教育教学改革优秀案例，以及学院质量保障体系建设方面的举措，形成学院自评报告；
3.对照一级指标、二级指标和审核重点，总结工作，查找和整改问题，形成问题清单和整改措施，补齐短板；
4.准备师资队伍、管理队伍、教学资源、专业建设、课程建设、教材建设、课堂教学、实践教学、学生发展、教学改革、质量保障、创新创业教育、办学特色等方面的基础材料和汇报材料；
5.配合各职能部门做好审核评估材料的整理填报工作；
6.做好专家线上评估和进校考查期间“资料查阅、个别访谈、集体座谈、考查教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学”等工作。
四、审核评估工作进度及任务安排
第一阶段（2023年2月—2023年3月）：动员学习阶段
1.成立学院评建工作领导小组，制定工作计划，明确评建工作目标；
2.组织全院教职工学习相关文件，全面、准确理解各审核评估指标体系的内涵，明确评建工作要求；
3.组织人员对接各职能部门，把握评建关键点；
4.召开审核评估工作启动大会，全面部署各项工作；
5.组织学院行政、教研室主任、年级主任等开展审核评估工作研讨和培训；
第二阶段（2023年4月—2023年8月）：自查自评整改阶段
1.学院聚焦审核重点自查自建，进一步优化管理机制，完善和健全管理规章制度；
2.学院对管理文件、培养方案、课程大纲、实习基地清单、实验室清单、就业单位清单、机构及人员名册及近三年听课记录、试卷、毕业设计（论文）、实习报告、实验报告、课程清单、合作协议等材料进行整理，并开展自查、互查、整改工作；
3.学院对照审核评估指标体系查找短板和不足，制定问题清单，并做好落实工作；
4.学院按照实施方案和问题清单，制定整改方案，落实整改措施，强化特色，解决问题，加快教学资源建设，完成学院的自评报告初稿撰写；
5.学院对教师课堂教学效果进行专项检查，重点关注教师信息化技术与课堂教学融合，课程高阶性、创新性、挑战度的体现，以及课堂教学规范性等，及时督导和帮助教师改进课堂教学中存在的问题。
第三阶段（2023年9月—2023年10月）：报告撰写阶段
根据自评报告初稿，邀请专家进行审阅并进一步修改完善，最终形成自评报告定稿。
第四阶段（2023年11月-2023年12月）：预评整改阶段
1.积极参加学校组织的预评，重点查找学院本科教育教学工作中存在的主要问题，进一步强化办学特色；
2.根据预评结果，查漏补缺，整改落实；
第五阶段（2024年1月—专家入校前）：整改完善阶段
1.全面梳理各项支撑材料和数据，根据预评专家提出的问题，整改完善各类自评材料，检查各项迎评准备工作；
2.根据总体工作进度和各职能部门的工作要求，提交相关材料；
3.进一步在全院师生中宣传动员，营造良好的迎评氛围；
五、工作要求
（一）高度重视，扎实推进评建工作
本科教育教学审核评估是教育部在教育强国战略背景下启动实施的新一轮评估，是对学校本科教育教学工作的全面考核和整体评价，是展示学校办学水平和精神风貌的宝贵机会，评估结果将关系到学校的招生、经费划拨等。学院领导干部和全院师生员工要充分认识审核评估的重要性，高度重视评建工作，统一思想、深化认识。要以评估为契机，系统梳理人才培养工作，要全方位展示学校教育教学改革过程中的新举措、新成绩和新面貌，扎实有序推进评建工作。
（二）全员参与，评估理念深入人心
新一轮审核评估在评估理念、评估方法、评估程序、评估重点等方面都有新的要求。学院将要认真做好宣传动员工作，充分调动广大师生员工参与评建，形成人人关心评估、全员参与评估的良好氛围。全院师生员工要认真学习审核评估指标体系，深刻领会其精髓要义。要以大局为重，服从学院统一安排，以开放的心态支持专家组工作，认真吸取专家建议改进工作。评建工作要充分践行以学生中心、产出导向、持续改进的核心理念，并将其与常态化工作相结合，真正使评估理念深入人心，评建工作取得实效。
（三）担当有为，建立协同联动机制
审核评估涉及本科教育教学工作的方方面面，涉及到全校各学院、各部门。学院全体教职员工要牢固树立责任意识和担当意识，明确目标、主动作为、精准施策，按照学校评建工作的总体要求，根据任务分解认真做好与相关职能部门对接工作。学院内部要同心同行、同向发力、协同联动、密切配合，面对问题不回避，及时拿出有力措施。
（四）抓住机遇，推进学校高质量发展
审核评估的目的是引导高校内涵发展、特色发展、创新发展。评建是审核评估工作的重要环节，是对学校人才培养状况、培养质量全面深入的自我审视和建设。全院教职员工要以审核评估评建工作为契机，着眼长远，着力于以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，着力于形成自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化。通过评建工作，进一步提升学院办学水平，推进学院高质量发展。
